6ºANO: EDUCAÇÃO FÍSICA 22/02/21

 

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NA AULA DE HOJE, ASSISTAM PRIMEIRO AO VÍDEO DE CORREÇÃO DA ATIVIDADE DA AULA ANTERIOR. EM SEGUIDA, VEJA O QUE TEMOS PARA A NOSSA AULA .

EDUCAÇÃO FÍSICA - CORREÇÃO DA ATIVIDADE

AGENDA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

>LEITURA DO TEXTO: O QUE É JOGO

> ATIVIDADES NO CADERNO

Introdução aos jogos

O que é jogo?

Para Huizinga,( 1999, p.33 ), “Jogo é uma atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e espaço, segundos regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias”. Sendo assim, os jogos têm suas regras flexíveis, sendo muitas vezes adaptados de acordo com o espaço existente, com os materiais disponíveis, número de alunos, e além de apresentar um caráter competitivo como o esporte, dispõe também de caráter cooperativo, recreativo, lúdico em situações de confraternização ou simplesmente como diversão e passatempo.

 

ORIGEM DOS JOGOS

A palavra jogo se origina do vocábulo latino ludus, que significa diversão, brincadeira. Jogos são construídos em determinado momento da história, a partir de diferentes estímulos e necessidades, e são incorporados a determinadas culturas. Pois, desde os mais remotos tempos, quando a espécie humana surgiu no planeta, nasceu junto a ela uma necessidade vital para seu crescimento intelectual: jogar.

 

CONTRIBUIÇAO DOS JOGOS PARA SEUS PARTICIPANTES

Os jogos contribuem muito na inclusão dos participantes dos jogos e trazem muito mais benefícios que um simples momento de diversão. Quando se alia os jogos a outras atividades que os estudantes realizam no dia a dia, o rendimento tende sempre a melhorar. Eles ganham mais disciplina e aprendem a respeitar os colegas.

De acordo com Jean Piaget (1975, p.84), “o jogo favorece um equilíbrio afetivo na medida em que é uma atividade pelo prazer e tem como finalidade a afirmação do eu”. Podemos perceber que, o prazer lúdico é uma expressão afetiva de toda aprendizagem que o jogo possa desenvolver. Segundo Schwartz (2000), “a dimensão lúdica e estética abre possibilidades para estimular a formação de indivíduos construtores ativos de suas culturas”. Mas para isso é necessário que o jogo seja utilizado de maneira que auxilie nas mudanças de atitudes, buscando e incentivando o que é necessário ao ser humano. Podendo favorecer a autonomia dos alunos para monitorar as próprias atividades, regulando seus esforços, traçando metas, conhecendo as potencialidades e limitações e sabendo distinguir situações de trabalho corporal que podem ser prejudiciais.

 

Para saber mais

Filme

Link do filme: https://www.youtube.com/watch?v=pfkvaV5NhZA

Título: Menino Maluquinho – o filme (Brasil, 1994).

Direção: Helvécio Ratto

Sinopse: Maluquinho (Samuel Costa), um menino travesso da clássica média, adora brincar e pregar peças nos amigos, mas sofre quando seus pais se se separam. Mas aí aparece o Vovô Passarinho (Luiz Carlos Arutin), que o leva para umas férias na fazenda, onde vivem agitadas aventuras.

Responda:

1.       Quais são as brincadeiras que as crianças realizam no filme?

2.       Qual é a época do filme?

3.       O que mudou da época em que se passa o filme para os tempos atuais?

4.       É possível observar a transmissão cultural dos jogos entre as gerações?

5.       Riscar o chão para sair pulando é uma brincadeira que vem dos tempos do Império Romano. A amarelinha original tinha mais de cem metros e era usada como treinamento militar. As crianças romanas, então, fizeram imitações reduzidas do campo utilizado pelos soldados e acrescentaram numeração nos quadrados que deveriam ser pulados. Hoje as amarelinhas variam nos formatos geométricos e na quantidade de casas. As palavras “céu” e “inferno” podem ser escritas no começo e no final do desenho, que é marcado no chão com giz, tinta ou graveto. Disponível em: www.biblioteca.ajes.edu.br. Acesso em: 20 maio 2015 (adaptado).

Com base em fatos históricos, o texto retrata o processo de adaptação pelo qual passou um tipo de brincadeira. Nesse sentido, conclui-se que as brincadeiras comportam o(a)

A) caráter competitivo que se assemelha às suas origens.

B) delimitação de regras que se perpetuam com o tempo.

C) definição antecipada do número de grupos participantes.

D) objetivo de aperfeiçoamento físico daqueles que a praticam.

E) possibilidade de reinvenção no contexto em que é realizada.

____INSTRUÇÕES_________________________

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