AGENDA:
Olá
pessoal.
Abaixo
está o video sobre nosso próximo conteúdo a ser estudado, que é “Figuras
semelhantes” e “Polígonos semelhantes”. Temos também o link da atividade para
ser enviada via formulário.
Videoaula (Figuras semelhantes)
Atividade: CLIQUE NO LINK PARA ACESSAR A ATIVIDADE:
https://forms.gle/CZpzGcdGMs11mmfC6
AGENDA:
ATIVIDADES SOBRE PRODUTOS NOTÁVEIS (LINK)
ATIVIDADES SOBRE CASOS DE CONGRUÊNCIA (LINK)
Olá
pessoal.
Abaixo
temos duas videoaulas, a primeira referente ao encontro no Google Meet
realizado dia 29 de abril, onde trabalhamos o conteúdo de “Pontos notáveis de
um triângulo” e, na seguinte, sobre o conteúdo que vamos estudar a seguir, que
são os “Casos de congruência de triângulos”. As atividades são referentes aos dois
conteúdos.
Videoaula (Aula gravada sobre pontos notáveis)
1. Atividade
sobre “pontos notáveis: https://forms.gle/NmSbf6avzULTKaSq7
2. Atividade sobre "casos de congruência" https://forms.gle/7Qa8ke2gcFiYnYKq8
ASSISTA AOS VÍDEOS DAS VIDEOAULAS A SEGUIR:
VÍDEOAULA GRAVADA SOBRE PO NTOS NOTÁVEIS
> CLIQUE NO LINK A SEGUIR PARA TER ACESSO AO SITE DA OBA (OLIMPÍADA BRASILEIRA DE ASTRONOMIA) E A TODO O MATERIAL DE ESTUDO PARA VOCÊ ESTUDAR PARA A OLIMPÍADA
OBS: DEVEMOSESTUDAR AS PROVAS DO NÍVEL III
LINK DE ACESSO AOS MATERIAS DAS PROVAS ANTERIORES
A seguir, preparamos uma série de resoluções de questões da OBA, com o objetivo de revisar os principais assuntos que caem na prova a cada ano. Bons estudos e vamos garantir mais essa medalha!
QUESTÃO 3 - PROVA 2019: PROF LAURO
AGENDA:
Assista ao vídeo da arquitetura de Florença na Itália e faça um comentário sobre as partes mais importantes.
LINK PARA ACESSO AO VÍDEO:
https://www.youtube.com/watch?v=DfW-Tn231Sk
AGENDA:
Assista ao vídeo sobre o processo de construção dos Jarros Gregos e escreva um comentário sobre a importância desses Jarros Gregos.
LINK PARA ACESSO AO VÍDEO:
AGENDA:
Leia o texto "Plut o Fantasminha", de Maria Clara Machado, e faça um comentário sobre o que você achou desse texto.
LINK PARA ACESSAR O TEXTO:
https://docs.google.com/document/d/1TMh8u1q9WlybyBLrgp49rsxzl_BSaNxqc_N13aKakd4/edit?usp=sharing
AGENDA:
Assista ao “Reisado: Guerreiro e Jorge”, do município deMaracanaú e faça um comentário sobre as partes mais importantes que você achou.
LINK PARA ASSISTIR AO VÍDEO:
https://www.youtube.com/watch?v=4onQUT09Qm8&t=221s
AGENDA:
> ATIVIDADE PROPOSTA NO FORMULÁRIO.
LINK PARA RESPONDER A ATIVIDADE:
https://docs.google.com/forms/d/14Uy70E5VlyF2XyhpUYEaTNUddxDBBi_zO7VNI8ZGlKU/edit
AGENDA:
> ATIVIDADES PROPOSTA NO FORMULÁRIO
LINK PARA RESPONDER A ATIVIDADE:
https://docs.google.com/forms/d/1LFYQjcthpC_ZjceBjDhZNS9SC19sCsNxXkadLpcIFdE/edit
AGENDA:
>ATIVIDADE NO FORMULÁRIO: COMPREENSÃO TEXTUAL DE INGLÊS
LINK PRA RESPONDER A ATIVIDADE:
https://docs.google.com/forms/d/1elok1bv9UDlHVc3Q5i4BBYKpnx9KxEf7byhZ_QhY3G8/edit
AGENDA:
> RESOLUÇÃO DA ATIVIDADE PROPOSTA
VERB TO BE- NEGATIVE AND INTERROGATIVE FORMS
Forma-se a interrogativa colocando o verbo antes do sujeito.
EXEMPLOS:
Is he happy? ( Ele está feliz?)
Are They American? ( Eles são americanos?)
Forma-se a negativa colocando o NOT depois dos verbos ( AM, IS, ARE)
EXEMPLOS:
I am not at the club. ( Eu não estou no clube)
We are not French. ( Nós não somos franceses)
Na forma negativa podemos usar a forma contraída:
IS NOT: ISN’T
ARE NOT: AREN’T
HOMEWORK
Put sentences into Interrogative form: (Coloque as frases na forma Interrogativa:)
He is a teacher._______________________________
Tomatoes are expensive this week.________________
They are my students.___________________________
The horse is on the farm._________________________
She is a Brazilian.______________________________
Put sentences into Negative form: ( Coloque as frases na forma Negativa: )
We are in the living room._________________________
Their book is on the table._________________________
I am at home.__________________________________
Alice and Nancy are volleyball players._______________
It is cold.___________________________________
Complete the questions with Is or Are: ( Complete as perguntas com Is ou Are: )
________you sad?
Hi! What ______your name?
______Mr. Smith a personal trainer?
_____they doctors?
_____she my cousin?
Write sentences into contracted form: ( Escreva as frases na forma contraída: )
The blue car is not new.___________________________
I and my friend are not happy.______________________
He is not the library._____________________________
We are not doctors._______________________________
OBSERVAÇÃO: EXERCÍCIO DO LIVRO - PÁGINA 60 (QUESTÃO 2).
Mark the correct option about the occupations: (Marque a opção correta sobre as profissões)
AGENDA:
> GEOGRAFIA: POPULAÇÃO BRASILEIRA
LINK PARA ACESSAR A APRESENTAÇÃO DA AULA SOBRE POPULAÇÃO BRASILEIRA:
https://drive.google.com/file/d/1L4_OzdO3zO4fkKRPhXI6EpWNsOrW0XpF/view?usp=sharing
AGENDA:
> Atividade complementar: Leia o texto da página 57 ("O direito humano à alimentação adequada e soberania alimentar) e responda as questões 1, 2 e 3 da mesma página.
VÍDEO: CORREÇÃO DA ATIVIDADE (O MUNDO URBANO)
AGENDA:
VÍDEO: CORREÇÃO DA ATIVIDADE
AGENDA:
Atividade complementar: Leia o texto das páginas 34 e 35 e responda as questões 1, 2 e 3 da página 35.
> ASSISTA AO VÍDEO DE CORREÇÃO
VÍDEO: CORREÇÃO DA ATIVIDADE E RECUPERAÇÃO
AGENDA:
LINK PARA ACESSAR À ATIVIDADE:
https://forms.gle/yfSyf1msnLrbWYRP8
VÍDEO: Primeira Guerra Mundial PARTE I
AGENDA:
LINK PARA ACESSO À ATIVIDADE:
https://forms.gle/9DkwkUfrYvy21Wdw8
VÍDEO: MOVIMENTOS NACIONALISTAS
AGENDA:
> ATIVIDADES:
VÍDEO: PRIMEIROS POVOADORES DA AMERICA - PARTE 2
AGENDA:
9º ANO
CONTEÚDO: Determinação do sexo na espécie humana/Característica ligadas ao sexo/Alterações genéticas-pág. 31 a 33.
CORREÇÃO DE ATIVIDADE: pág. 32 (questões 1 a 3)
AGENDA:
8º ANO
CONTEÚDO:Sistema cardiovascular e Sistema urinário.
Pág. 25 a 26.
CORREÇÃO DE ATIVIDADE:pág. 28 (questões 1 a 4)
AGENDA:
7º ANO
CONTEÚDO:Como é a natureza do Brasil? Pág. 46 a 51
CORREÇÃO DE ATIVIDADE: pág. 54 (questões 1 e 2)
AGENDA:
6º ANO
CONTEÚDO: Como percebemos o ambiente e interagimos com ele? Pág. 42 a 47
CORREÇÃO DE ATIVIDADE: pág. 45 (questão 1)
AGENDA:
> ATIVIDADES: LABORATÓRIO
https://drive.google.com/file/d/1a7-a2VjCWto99Wn9cO4UAQw1x6uLM0zx/view?usp=sharing
VIDEOAULA: SISTEMA DE MEDIDAS E NOTAÇÃO CIENTÍFICA
AGENDA:
> ATIVIDADES: LABORATÓRIO
https://drive.google.com/file/d/1a7-a2VjCWto99Wn9cO4UAQw1x6uLM0zx/view?usp=sharing
VIDEOAULA:
AGENDA:
Olá
turma. Na aula de hoje vamos ver sobre “Múltiplos e divisores de um número
natural”.
Páginas
do livro: 108 e109
Atividade:
página 110
LINK PARA ACESSAR A ATIVIDADE:
https://forms.gle/oXZQN7jt43h6PRd17
AGENDA:
> EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO: HISTÓRIA DO VÔLEI
LINK DA ATIVIDADE ON-LINE: https://forms.gle/syVqAnbo3y454pV17
EDUCAÇÃO FÍSICA
História do vôlei
Exercícios de fixação
1.
William George Morgan foi o criador do Vôlei.
Certo ( ) Errado (
)
2. O Vôlei foi criado
para que pessoas de meia idade pudessem praticar o esporte no inverno.
Certo ( ) Errado (
)
3.
Inicialmente o Vôlei era jogado com uma bola de Boliche e uma rede de Futebol.
Certo ( ) Errado (
)
4.
Mintonette era o nome do Vôlei primitivo.
Certo ( ) Errado (
)
5. O
Vôlei foi criado no Japão.
Certo ( ) Errado (
)
6.
Em 1896 o Mintonette passou a ser chamado definitivamente de Vôlei.
Certo ( ) Errado (
)
7. A Associação
Cristã de Moços (ACM) foi responsável por levar o Vôlei para outros países.
Certo ( ) Errado (
)
8. A
primeira cidade a ver o Vôlei no Brasil foi Recife.
Certo ( ) Errado (
)
9. No Rio de Janeiro,
o clube do Fluminense teve grande importância na divulgação do Vôlei.
Certo ( ) Errado (
)
10.
No começo de sua trajetória, o vôlei já contava com o número definido de
jogadores.
Certo ( ) Errado (
)
Link da Atividade
on-line:https://forms.gle/syVqAnbo3y454pV17
AGENDA:
> EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO: HISTÓRIA DO VÔLEI
> LINK DA ATIVIDADE NO FORMULÁRIO: https://forms.gle/bQiRcPwMbbaVrCUQ6
EDUCAÇÃO FÍSICA
História do vôlei
Exercícios de fixação
1.
William George Morgan foi o criador do Vôlei.
Certo ( ) Errado (
)
2. O Vôlei foi criado
para que pessoas de meia idade pudessem praticar o esporte no inverno.
Certo ( ) Errado (
)
3. Inicialmente
o Vôlei era jogado com uma bola de Boliche e uma rede de Futebol.
Certo ( ) Errado (
)
4.
Mintonette era o nome do Vôlei primitivo.
Certo ( ) Errado (
)
5. O
Vôlei foi criado no Japão.
Certo ( ) Errado (
)
6.
Em 1896 o Mintonette passou a ser chamado definitivamente de Vôlei.
Certo ( ) Errado (
)
7. A Associação
Cristã de Moços (ACM) foi responsável por levar o Vôlei para outros países.
Certo ( ) Errado (
)
8. A
primeira cidade a ver o Vôlei no Brasil foi Recife.
Certo ( ) Errado (
)
9. No Rio de Janeiro,
o clube do Fluminense teve grande importância na divulgação do Vôlei.
Certo ( ) Errado (
)
10.
No começo de sua trajetória, o vôlei já contava com o número definido de
jogadores.
Certo ( ) Errado (
)
EDUCAÇÃO
FÍSICA
Futebol, cultura e arte.
O futebol é uma das formas de expressão da sociedade brasileira. Como
o brasileiro expressa por meio do futebol, suas alegrias, tristezas,
frustrações, conquistas, raiva etc. As manifestações artísticas não poderiam
ignorar esse fenômeno.
Abaixo, apresentamos alguns exemplos de como a arte se apropria do
futebol para simbolizar a sociedade brasileira.
Vinicius
de Moraes: o anjo das pernas tortas
No clima da Copa do Mundo, uma pesquisa no
repertório dos grandes poetas brasileiros elenca os versos que foram dedicados
ao esporte que é paixão nacional. Não foram poucos: nomes célebres como Drummond, Vinicius, Ferreira Gullar, João
Cabral de Melo Neto, Paulo Mendes Campos celebraram com rimas a
ginga malemolente de nossa música transformada na dança lúdica do drible e na
finta inesperada, traduções corporais de saltos poéticos, que unem
inesperadamente duas pontas do discurso, deixando a razão no chão, sentada e
vencida. Vamos começar com Vinicius
de Moraes, cantor de belezas brasileiras que não deixaria o futebol de
fora de seus versos. E vamos recordar um soneto em que Vinicius celebrou o jogador que,
talvez mais que nenhum outro, encarnou, em campo, o espírito do samba, da
capoeira, do improviso. O espírito que todo jogador deveria invocar na hora de
vestir a camisa da seleção. O nome do poema já entrega de quem Vinicius de Moraes está falando.
Chama-se... O Anjo das Pernas
Tortas.
Vinicius
de Moraes
O Anjo das Pernas Tortas
A um passe de Didi, Garrincha avança
Colado o couro aos pés, o olhar atento
Dribla um, dribla dois, depois descansa
Como a medir o lance do momento.
Vem-lhe o pressentimento; ele se lança
Mais rápido que o próprio pensamento
Dribla mais um, mais dois; a bola trança
Feliz, entre seus pés — um pé de vento!
Num só transporte, a multidão contrita
Em ato de morte se levanta e grita
Seu uníssono canto de esperança.,
Garrincha, o anjo, escuta e atende: Goooool!
É pura imagem: um G que chuta um O
Dentro da meta, um L. É pura dança!
Pintura de Candido Portinari futebol – Futebol – 1935
(óleo sobre tela)
Seites na internet - https://www.youtube.com/watch?v=SpJoIa-CX7A&t=81s
(A Sombra
das Chuteiras Imortais - Nelson Rodrigues)
Trabalho e produção
1.
Elabore uma poesia, uma música, uma crônica, um desenho, uma história em
quadrinhosou alguma outra forma de expressão artística que represente o
significado do futebol para o povo brasileiro.
Link da
Atividade on-line:https://forms.gle/ZWpt1XpTUjQdk7f27
