Agenda:
-Link da Video aula:
-Atividade:
Material - Oficina Grandezas e Vetores III - Questões 01 a 04
quinta-feira, 16 de setembro de 2021
8°Ano: Laboratório 17/09
Agenda:
-Link da Video aula:
-Atividade:
Material - Oficina Grandezas e Vetores III - Questões 01 a 04
7°Ano: Matemática II 17/09
Agenda:
Semana: 13/09 A 17/09- MATEMÁTICA II -7⁰ ANO
📝 Assunto: Polígonos e seus elementos.
📝 Atividade
Página:203
Questão: 01, 03 e 04.
📝 copie e responda no caderno envie somente as respostas para o link 👇
6°Ano: Matemática II 17/09
Semana: 13/09 A 17/09- MATEMÁTICA II -6⁰ ANO
📝 Assunto: Atividades complementares
📝 Atividade
Página:180
Questão: 01, 02, 03, 04 e 05.
📝 copie e responda no caderno envie somente as respostas para o link 👇
quarta-feira, 15 de setembro de 2021
9ºANO: ARTES 16/09
AGENDA:
ARTES
Assista ao vídeo sobre o Barroco na música e faça um fichamento, destacando as características desse período.
Link:
8ºANO: ARTES 16/09
AGENDA:
ARTES
Assista ao documentário “A Vida Medieval”, disponível no link abaixo, e faça um resumo, destacando as principais características do período Medieval.
Link:
7ºANO: ARTES 16/09
AGENDA:
ARTES
Assista a mais recente estreia dos alunos da escola de dança EDISCA, com o espetáculo “ESTRELÁRIO”, disponível gratuitamente no canal da Secult Ceará pelo youtube. Basta clicar no link abaixo para assistir. Em seguida, faça um resumo, destacando as principais características observadas nesse espetáculo.
Link:
https://www.youtube.com/watch?v=6kYKGNMR9d8&t=2246s
6ºANO: ARTES 16/09
AGENDA:
ARTES
Leia uma história, considerada clássica, do cartunista Laerte “A Noite dos Palhaços Mudos” disponível gratuitamente no link abaixo. Em seguida, explique as partes que mais se destacaram nessa história.
Link:
https://pt.slideshare.net/henrychinaglia/a-noite-dos-palhaos-mudos
9ºANO: INGLÊS 16/09
AGENDA:
LINK DA ATIVIDADE ON-LINE:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScyvTsgoJtVvEfB7R2SHmOQsOTAY7Z0oi01cIe6eVJk2i9QHg/viewform
8ºANO: INGLÊS 16/09
AGENDA:
LINK DA ATIVIDADE ON-LINE:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSda9jrNq3z5WxBZAvvU58wuwkbtLqks4Iy7bffMY73FRwlznw/viewform
6ºANO: INGLÊS 16/09
AGENDA:
INGLÊS
ENGLISH ACTIVITY
1. Complete the sentences using A or AN:
A) She has _____white dog.
B) He wants_____piece of cake.
C) I love to eat____apple every morning.
D) My couse wants to be______astronaut.
E) I need to buy_______backpack.
2. Write the sentences in English:
A) Eu tenho um carro branco._______________________
B) Jones viu um pássaro amarelo.____________________
C) Tenha um excelente dia!_________________________
D) Eu estarei lá em uma hora._________________________
3. Translate the Comic Strip:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. What’s this?
( ) Apartment ( ) Igloo ( ) Farm
5. What’s this?
( ) Cottage ( ) Tree house ( ) Bungalow
Observação: Fazer a Atividade do English Book- page 110.
8°Ano: História 15/09
Agenda:
Link da videoaula
https://www.youtube.com/watch?v=G4xjl8dFehc
Atividade: Livro de História, página: 63 e 64.
7°Ano: História 15/09
Agenda:
Link da videoaula:
https://www.youtube.com/watch?v=BpefEunuEh8&feature=youtu.be
Link da atividade:
Atividade: Livro de História, página; 131.
6°Ano: História 15/09
Agenda:
Link da videoaula:
https://www.youtube.com/watch?v=qIeCxWieKH0&feature=youtu.be
Atividade:
Atividade: Livro de História, página: 143.
terça-feira, 14 de setembro de 2021
segunda-feira, 13 de setembro de 2021
9ºANO: CIÊNCIAS 14/09
AGENDA I:
9º ANO
UNIDADE 3: De que são feitas todas as coisas?
CONTEÚDO: Metais, não-metais e gases nobres-pág. 100-101.
Transformação da matéria-pág. 103-106
ATIVIDADE: pág. 107 (questões 1-5)
LIVRO: INSPIRE CIÊNCIAS-9 ano
AGENDA II:
9º ANO
UNIDADE 3: De que são feitas todas as coisas?
CONTEÚDO: Transformação químicas. Pág. 108-109.
ATIVIDADE: pág. 117 (questões 1-4)
LIVRO: INSPIRE CIÊNCIAS-9 ano
RECUPERAÇÃO PARALELA DE CIÊNCIAS
Pesquisa: Transformações químicas.(2 laudas)
Enviar: luzimeyre.lima@educacao.fortaleza.ce.gov.br
8ºANO: CIÊNCIAS 14/09
AGENDA:
8º ANO
UNIDADE 4: Como a eletricidade transforma o mundo?
CONTEÚDO: Magnetismo-pág. 128-130
ATIVIDADE: pág. 131 (questões 1-5)
LIVRO: INSPIRE CIÊNCIAS-8 ano
AGENDA II:
UNIDADE 4: Como a eletricidade transforma o mundo?
CONTEÚDO: Eletromagnetismo. Pág. 132-134.
ATIVIDADE:pág. 132 (questões 1-3)
LIVRO: INSPIRE CIÊNCIAS-8 ano
RECUPERAÇÃO PARALELA DE CIÊNCIAS
Pesquisa: Fontes renováveis e não renováveis de energia.(2 laudas)
Enviar: luzimeyre.lima@educacao.fortaleza.ce.gov.br
7ºANO: CIÊNCIAS 14/09
AGENDA I:
7º ANO
UNIDADE 3: Por que o ar é tão importante?
CONTEÚDO: Camada de ozônio & Pressão atmosférica-pág. 103-106.
ATIVIDADE: pág. 107 (questões 1-6)
LIVRO: INSPIRE CIÊNCIAS-7 ano
AGENDA II:
7º ANO
UNIDADE 3: Por que o ar é tão importante?
CONTEÚDO: Efeito estufa e aquecimento global. Pág. 108-113.
ATIVIDADE: pág. 114 (1-4); pág. 115 (1-7)
LIVRO: INSPIRE CIÊNCIAS-7 ano
RECUPERAÇÃO PARALELA DE CIÊNCIAS
Pesquisa: Aquecimento global: causas e consequências para o planeta Terra.(2 laudas)
6ºANO: CIÊNCIAS 14/09
AGENDA I:
6º ANO
UNIDADE 3: Como é o planeta Terra?
CONTEÚDO: Solo-pág. 94-96
ATIVIDADE: pág. 97 (questões 1-5)
LIVRO: INSPIRE CIÊNCIAS-6 ano
AGENDA II:
6º ANO
UNIDADE 3: Como é o planeta Terra?
CONTEÚDO: O ser humano e a litosfera. Pág. 99-100
ATIVIDADE: pág. 101 (questões 1-4)
LIVRO: INSPIRE CIÊNCIAS-6 ano
RECUPERAÇÃO PARALELA DE CIÊNCIAS
Pesquisa: A agricultura orgânica no Brasil-(2 laudas)
Enviar: luzimeyre.lima@educacao.fortaleza.ce.gov.br
7ºANO: MATEMÁTICA I 14/09
AGENDA - MATEMÁTICA I -7 ⁰ ANO
Assunto: Multiplicação de número racionais AtividadePágina:106 e 107
Questão: 01, 02,03, 04 e 05.
copie e responda no caderno envie somente as respostas para o link VÍDEO DE CORREÇÃO DA ATIVIDADE DA AULA PASSADA:https://youtu.be/
VÍDEO DE EXPLICAÇÃO DA AULA DE HOJE: https://youtu.be/9N7WXA_
6ºANO: MATEMÁTICA I 14/09
AGENDA:
Matemática 1
– 6º ano
Olá
turma. Veja a agenda de Matemática 1 dessa semana.
Conteúdo: Comparação de frações
Páginas:130, 131 e 132
Video
aula:https://youtu.be/Xod3AsvAwGM
Atividade:https://forms.gle/iG9JQaBEyGzQQGvz6
Atividade
extra:https://forms.gle/Ni9arU2Btvzh69YN9
sexta-feira, 10 de setembro de 2021
9ºANO: ED FÍSICA 13/09
AGENDA:
Atividade
complementar
Ginástica
rítmica
A ginástica rítmica envolve movimentos de corpo e
dança de variados tipos e dificuldades combinadas com a manipulação de pequenos
equipamentos. Nas rotinas de ginástica rítmica, são ainda permitidos certos
elementos pré-acrobáticos, como rolamentos, entre outros.
As ginastas devem demonstrar a mesma coordenação e o
mesmo controle de um dançarino bem treinado, que tem de desenvolver sempre em
harmonia com a música.
Ginástica
Rítmica e seus aparelhos
BOLA
Ø
Os
movimentos mais comuns são ondas, movimentos em ‘oito”, lançamentos e
recuperações, giros (rolamentos) com a
bola no chão e ao longo de partes do
corpo.
Ø
A
Bola, fabricada em material de borracha, utilizada na ginástica rítmica deve
ser apresentada nos exercícios de flexibilidade e ondas, com um diâmetro de 18
a 20 cm e peso mínimo de 400 g.
ARCO
Ø
Os
movimentos mais comuns com arco incluem balanços, rolamentos, rolos lançamentos
e recuperações, giros e manejo do arco ao redor da mão e outras partes do
corpo.
Ø
O
arco é o aparelho utilizado na apresentação de saltos e pivots, por exemplo. O
material utilizado deve medir entre 80 e 90 cm de diâmetro, além do peso mínimo
de 300 g.
FITA
Ø
São
incluídas nas rotinas de fitas, espirais, balanceos, círculos, lançamentos e
recuperações e movimentos em “oito”. A fita deve permanecer em movimento
constantemente.
Ø
A
fita nas competições deve ter pelo menos 6 metros, com largura de 4 a 6 cm, e
pesar 35 g. A fita deve ser presa a um estilete com 50 a 60 cm de base e no
máximo 1 cm de diâmetro.
MAÇAS
Ø
Balanços,
círculos grandes e pequenos, molinetes, lançamentos e recuperações, além de
batidas rítmicas são os movimentos mais comuns.
Ø
As
duas maças são utilizadas na execução de movimentos que envolvam equilíbrio. As
especificações técnicas deste aparelho são: cada maça deve ter entre 40 e 50
cm, além de pesar no mínimo 150 g.
CORDA
Ø
Caracteriza-se
por balanços, rotações, movimentos em ‘oito’, lançamentos e recuperações da
corda. As ginastas saltam com a corda aberta ou dobrada, segura por ambas as
mãos.
Ø
A
corda é utilizada para desenvolver, predominantemente, com o exercício de
salto. O material desse aparelho pode ser de sisal ou sintético, com
comprimento compatível à altura da ginasta.
Para saber mais
https://www.youtube.com/watch?v=L9z-5bykHIc
PRODUÇÃO: ADEQUANDO E CONSTRUINDO OS
MATERIAIS.
Se
não houver possibilidade de adquirir os materiais específicos, todos bastante
conhecidos, podem-se fazer adaptações com os que estiveram à disposição.
Atenção: Com ajuda de um adulto tente
confeccionar um dos aparelhos da ginástica rítmica.
A bola: uma bola de borracha pequena seria adequada para
iniciar os movimentos.
A corda: uma corda de material sintético poderia ser
adquirida. Ela não deve ser muito grossa e a medida tem de ser suficiente para
que o aluno consiga “bater corda”.
O arco: são os conhecidos bambolês. Prefira os de plástico,
que são mais adequados para a prática.
As maças: as maças se parecem com os “pinos” do boliche. Para
substituí-las podem ser utilizadas garrafas plásticas de 600 ml com areia.
Como
fazer as maças da Ginástica Rítmica com materiais alternativos
https://www.youtube.com/watch?v=0YVNRmzk5rc
A fita: talvez o material mais difícil de montar, mas em
compensação produz efeitos muito interessantes na execução dos movimentos.
ü
Conte
um pedaço de madeira com 50 cm de comprimento. Limpe e lixe para que fique sem
farpas e liso. O seu diâmetro é bem pequeno (1 cm);
ü
Adquira
uma fita (de preferência de cetim, mas pode ser de outro pano também). Corte em
pedaços de 6 metros de comprimento e largura entre 4 e 6 cm;
ü
Prenda
a fita à vareta com um gancho de pendurar chaves (deve ser rosqueado na
madeira) e alfinete.
Como
construir uma fita de Ginástica Rítmica com materiais alternativos
https://www.youtube.com/watch?v=G0dIezboTmU
8ºANO: ED FÍSICA 13/09
AGENDA:
Atividade
complementar
Ginástica
rítmica
A ginástica rítmica envolve movimentos de corpo e
dança de variados tipos e dificuldades combinadas com a manipulação de pequenos
equipamentos. Nas rotinas de ginástica rítmica, são ainda permitidos certos
elementos pré-acrobáticos, como rolamentos, entre outros.
As ginastas devem demonstrar a mesma coordenação e o
mesmo controle de um dançarino bem treinado, que tem de desenvolver sempre em
harmonia com a música.
Ginástica
Rítmica e seus aparelhos
BOLA
Ø
Os
movimentos mais comuns são ondas, movimentos em ‘oito”, lançamentos e
recuperações, giros (rolamentos) com a
bola no chão e ao longo de partes do
corpo.
Ø
A
Bola, fabricada em material de borracha, utilizada na ginástica rítmica deve
ser apresentada nos exercícios de flexibilidade e ondas, com um diâmetro de 18
a 20 cm e peso mínimo de 400 g.
ARCO
Ø
Os
movimentos mais comuns com arco incluem balanços, rolamentos, rolos lançamentos
e recuperações, giros e manejo do arco ao redor da mão e outras partes do
corpo.
Ø
O
arco é o aparelho utilizado na apresentação de saltos e pivots, por exemplo. O
material utilizado deve medir entre 80 e 90 cm de diâmetro, além do peso mínimo
de 300 g.
FITA
Ø
São
incluídas nas rotinas de fitas, espirais, balanceos, círculos, lançamentos e
recuperações e movimentos em “oito”. A fita deve permanecer em movimento
constantemente.
Ø
A
fita nas competições deve ter pelo menos 6 metros, com largura de 4 a 6 cm, e
pesar 35 g. A fita deve ser presa a um estilete com 50 a 60 cm de base e no
máximo 1 cm de diâmetro.
MAÇAS
Ø
Balanços,
círculos grandes e pequenos, molinetes, lançamentos e recuperações, além de
batidas rítmicas são os movimentos mais comuns.
Ø
As
duas maças são utilizadas na execução de movimentos que envolvam equilíbrio. As
especificações técnicas deste aparelho são: cada maça deve ter entre 40 e 50
cm, além de pesar no mínimo 150 g.
CORDA
Ø
Caracteriza-se
por balanços, rotações, movimentos em ‘oito’, lançamentos e recuperações da
corda. As ginastas saltam com a corda aberta ou dobrada, segura por ambas as
mãos.
Ø
A
corda é utilizada para desenvolver, predominantemente, com o exercício de salto.
O material desse aparelho pode ser de sisal ou sintético, com comprimento
compatível à altura da ginasta.
Para saber mais
https://www.youtube.com/watch?v=L9z-5bykHIc
PRODUÇÃO: ADEQUANDO E CONSTRUINDO OS
MATERIAIS.
Se
não houver possibilidade de adquirir os materiais específicos, todos bastante
conhecidos, podem-se fazer adaptações com os que estiveram à disposição.
Atenção: Com ajuda de um adulto tente
confeccionar um dos aparelhos da ginástica rítmica.
A bola: uma bola de borracha pequena seria adequada para
iniciar os movimentos.
A corda: uma corda de material sintético poderia ser
adquirida. Ela não deve ser muito grossa e a medida tem de ser suficiente para
que o aluno consiga “bater corda”.
O arco: são os conhecidos bambolês. Prefira os de plástico,
que são mais adequados para a prática.
As maças: as maças se parecem com os “pinos” do boliche. Para
substituí-las podem ser utilizadas garrafas plásticas de 600 ml com areia.
Como
fazer as maças da Ginástica Rítmica com materiais alternativos
https://www.youtube.com/watch?v=0YVNRmzk5rc
A fita: talvez o material mais difícil de montar, mas em
compensação produz efeitos muito interessantes na execução dos movimentos.
ü
Conte
um pedaço de madeira com 50 cm de comprimento. Limpe e lixe para que fique sem
farpas e liso. O seu diâmetro é bem pequeno (1 cm);
ü
Adquira
uma fita (de preferência de cetim, mas pode ser de outro pano também). Corte em
pedaços de 6 metros de comprimento e largura entre 4 e 6 cm;
ü
Prenda
a fita à vareta com um gancho de pendurar chaves (deve ser rosqueado na
madeira) e alfinete.
Como
construir uma fita de Ginástica Rítmica com materiais alternativos
https://www.youtube.com/watch?v=G0dIezboTmU
7ºANO: ED FÍSICA 13/09
AGENDA:
Atividade
complementar
Ginástica
rítmica
A ginástica rítmica envolve movimentos de corpo e
dança de variados tipos e dificuldades combinadas com a manipulação de pequenos
equipamentos. Nas rotinas de ginástica rítmica, são ainda permitidos certos
elementos pré-acrobáticos, como rolamentos, entre outros.
As ginastas devem demonstrar a mesma coordenação e o
mesmo controle de um dançarino bem treinado, que tem de desenvolver sempre em
harmonia com a música.
Ginástica
Rítmica e seus aparelhos
BOLA
Ø
Os
movimentos mais comuns são ondas, movimentos em ‘oito”, lançamentos e
recuperações, giros (rolamentos) com a
bola no chão e ao longo de partes do
corpo.
Ø
A
Bola, fabricada em material de borracha, utilizada na ginástica rítmica deve
ser apresentada nos exercícios de flexibilidade e ondas, com um diâmetro de 18
a 20 cm e peso mínimo de 400 g.
ARCO
Ø
Os
movimentos mais comuns com arco incluem balanços, rolamentos, rolos lançamentos
e recuperações, giros e manejo do arco ao redor da mão e outras partes do
corpo.
Ø
O
arco é o aparelho utilizado na apresentação de saltos e pivots, por exemplo. O
material utilizado deve medir entre 80 e 90 cm de diâmetro, além do peso mínimo
de 300 g.
FITA
Ø
São
incluídas nas rotinas de fitas, espirais, balanceos, círculos, lançamentos e
recuperações e movimentos em “oito”. A fita deve permanecer em movimento
constantemente.
Ø
A
fita nas competições deve ter pelo menos 6 metros, com largura de 4 a 6 cm, e
pesar 35 g. A fita deve ser presa a um estilete com 50 a 60 cm de base e no
máximo 1 cm de diâmetro.
MAÇAS
Ø
Balanços,
círculos grandes e pequenos, molinetes, lançamentos e recuperações, além de
batidas rítmicas são os movimentos mais comuns.
Ø
As
duas maças são utilizadas na execução de movimentos que envolvam equilíbrio. As
especificações técnicas deste aparelho são: cada maça deve ter entre 40 e 50
cm, além de pesar no mínimo 150 g.
CORDA
Ø
Caracteriza-se
por balanços, rotações, movimentos em ‘oito’, lançamentos e recuperações da
corda. As ginastas saltam com a corda aberta ou dobrada, segura por ambas as
mãos.
Ø
A
corda é utilizada para desenvolver, predominantemente, com o exercício de
salto. O material desse aparelho pode ser de sisal ou sintético, com
comprimento compatível à altura da ginasta.
Para saber mais
https://www.youtube.com/watch?v=L9z-5bykHIc
PRODUÇÃO: ADEQUANDO E CONSTRUINDO OS
MATERIAIS.
Se
não houver possibilidade de adquirir os materiais específicos, todos bastante
conhecidos, podem-se fazer adaptações com os que estiveram à disposição.
Atenção: Com ajuda de um adulto tente
confeccionar um dos aparelhos da ginástica rítmica.
A bola: uma bola de borracha pequena seria adequada para
iniciar os movimentos.
A corda: uma corda de material sintético poderia ser
adquirida. Ela não deve ser muito grossa e a medida tem de ser suficiente para
que o aluno consiga “bater corda”.
O arco: são os conhecidos bambolês. Prefira os de plástico,
que são mais adequados para a prática.
As maças: as maças se parecem com os “pinos” do boliche. Para
substituí-las podem ser utilizadas garrafas plásticas de 600 ml com areia.
Como
fazer as maças da Ginástica Rítmica com materiais alternativos
https://www.youtube.com/watch?v=0YVNRmzk5rc
A fita: talvez o material mais difícil de montar, mas em
compensação produz efeitos muito interessantes na execução dos movimentos.
ü
Conte
um pedaço de madeira com 50 cm de comprimento. Limpe e lixe para que fique sem
farpas e liso. O seu diâmetro é bem pequeno (1 cm);
ü
Adquira
uma fita (de preferência de cetim, mas pode ser de outro pano também). Corte em
pedaços de 6 metros de comprimento e largura entre 4 e 6 cm;
ü
Prenda
a fita à vareta com um gancho de pendurar chaves (deve ser rosqueado na
madeira) e alfinete.
Como
construir uma fita de Ginástica Rítmica com materiais alternativos
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